مســایلی از روانشـــناسی کــه والــدین و اســتادان به آن توجــه داشــته باشــند
کودکان نشان آور زندگی فردای تمدن بشری محسوب می شوند، آنچه آنها امروز می آموزند باعث تکامل ذهن و زندگی فردای آنها میشود که بیشک در ترکیب سازندگی جامعه فردا خشت های محکمی را در ساختمان های مدنی آیند ه تشکیل میدهند.
از دیر زمان است که روانکاوان در تجسس این نکته اند که عواملی را که منظومه های شخصیتی افراد را میسازند کدام اند؟را بیابند. هر کدام به نحوی این موضوع را تعقیب و جستجو کرده اند.

یک گروپ از متخصصین جامعه شناسی به این عقیده هستند که محیط سازنده ودگر گون کننده منظومه های شخصیتی افراد است. دستۀ دیگری به این اعتقادند که محیط در این راه چندان تأثیری نداشته بلکه خانواده است که در خوب و بد فردای اطفال تأثیر مثبت و منفی میگذارند اما دسته سومی این عقیده را پیش برده اند که نه محیط و نه خانواده هیچکدام آن در منظومه های شخصیتی افراد تأثیر ندارند، بلکه این وراثت است که منظومه های شخصیتی افراد رامعین می سازدو در آن تأثیر مثبت یا منفی میگذارد.

 سالها این اختلافات، بین روانشناسان و علمای تربیتی جریان داشت ولی کسی بصورت قطع عامل این تأثیرات را نمیتوانستند مشخص کنند، ولی با گذشت زمان و رشد تکنالوژیهای روانکاوی و روحشناسی، در این اواخر همۀ دانشمندان تربیتی راه چهارمی را اتخاذ کرده و گفته اند که در تربیت، تکامل و رشد منظومه های شخصیتی افراد محیط، خانواده و وراثت هر سه تأثیر گذار میباشد.و این فرضیه تا حدی نزدیک بقبول مورد پذیرش علمای روانکاو و جامعه شناس قرار گرفته است. در این نوشته واکنش های روحی اطفال را از هر سه بعد زیر مطالعه می گیرم:

1. خانواده: خانواده اولین مکتبی است که از همین طریق نوزادان برای اولین مرتبه در آن چشم بجهان می گذارند و آغوش مادران را گرم میسازند. از همان روز نخست بدنیا آمدن کودک، می کوشد با ذهن کوچک خود جهان اطراف خود را شناسایی کند. کودکان، میتوانند در نخستین لحظات شروع زندگی داده های را که از محیط اطرف برایش، فراهم می شود بخوبی حس کند او حس بویایی، شنوایی و دیداری را درک میکند. بمجرد دیدن مادر تمایل به نزدیکی مادر، پیدا میکند که اگر دور از مادر، باشد میلان پیدا میکند که نزدیکش و در آغوش مادر، قرار گیرد از همین سبب است که طفل، با دیدن مادر، بدست و پا زدن آغاز میکند واگر به این واکنش او مادر، جواب ندهد از قوۀ دیگر استفاده میکند و طفل، شروع به گریه میکند. وقتی طفل، در آغوش مادر، قرار میگیرد به آرامش رخوتناکی دست می یابد که برای طفل، هم آرامبخش است و هم شیرین. او میتواند توسط حس بویایی خود بوی شیر را از پستان مادر تشخیص دهد و از همین سبب است که سر خود را بجانب پستان مادر، نزدیک میسازد واگر مادر، متوجه این حرکت او نشود باز هم طفل، از حربه دیگری استفاده میکند و بمجردیکه مادر نوک پستان خود را بدهن کودکش می گذارد او به عملیه مکیدن شروع میکند و از نهایت لذت خوابش می برد. چرا که در شیر مادر انواع مواد غذایی، منرالها و هورمونهای که باعث رشد سریع و خواب در بدن کودک میشود و جود دارد. این تجربیات در روز های نخستین تولد طفیل رو به تکمیل شدن می رود. با کمی بزرگ شدن طفل، اطراف خود را شناسائی میکند. مثلاً برادرش را و یا خواهر بزرگترش را، پدرش را، گهواره و جای خوابش را، روشنی و تاریکی را تشخیص میدهد و بهر کدام آن پاسخ میدهد. از یکسالگی تربیت طفل آغاز میگردد. مادر اورا یا به کودکستان و مهد کودک می گذارد یا در صورت موجودیت مادر در خانه خودش این وظیفه را بدوش می گیرد. مادر آهسته آهسته صحبت کردن را با کودک شروع میکند و می کوشد رنگ ها را برایش بشناساند. مادر، متوجه میشود که طفلش در مقابل کدام رنگها دلچسپی نشان میدهد وقتی این مسأله در نزد مادر، معلوم گردید، او می کوشد تا جای خواب و لباس طفلش را مطابق رنگ دلخواه کودکش آماده سازد. کم کم مادر، با طفلش بقدمزدن می پردازد و برایش مسایل نهایت ضروری را با الفاظ ساده بیان میدارد در مورد خانه، بیرون خانه، آسمان، ستارگان، ماه، و افتاب و شب و روز ودلایل پیدایش آن به طفل کم کم می آموزد و وی را متوجه میسازد که باید سرو صورت خودش را تمیز نگهدارد. برایش یاد میدهد که غذا های بسیار گرم تند و نمکی را نخورد و در جا های نا پاک نرود با طفلش در مورد روابط خانوادگی صحبت میکند، برادر پدر، خواهر و اطرافیان را با رابطه ایکه باو دارد برایش می شناساند. در قدم های بعدی مادر بکمک پدر او را به مظاهر بیرون از خانواده آشنا میسازد. طفل یاد میگیرد که در این دنیایی که زندگی دارد با که ارتباط و پیوستگی دارد از همین سبب زود تر از همه کاکا ها، ماما ها، خاله ها و عمه ها را با پسران و دختران آنها که همه خویش و اقارب وی هستند،می شناسد. بعد از اینکه طفل از این مراحل گذشت در افغانستان که مراکز تربیت کودکان موجود نیست طفل خودش را بخاطر اینکه بیشتر بشناسد به کوچه می کشاند.
2. محیط و اجتماع: کوچه اولین پرورشگاه او در دایره محیط است در آنجا با اطفال قد و همقد خود آشنا می شود می بیند که آنها چگونه لباس می پوشند و چگونه بازیهای را انجام میدهند. در ظرف چند روز طفل خودش را کاملاً در کوچه بین اطفال هم سن و همسایه های خود می یابد و از این کشف بزرگ که تغیر بزرگی در سلوک وی است راضی بنظر می رسد. اما مادر، یا خودش و یا بتوسط برادر و خواهر کلانتر طفلش او را در کوچه زیر نظر دارد. این مرحله که گذشت طفل آماده مدرسه می شود و در محیط مکتب با اطفال زیاد و انبوه مقابل می شود کم کم خواندن و نوشتن را یاد میگیرد و به همین ترتیب، پله به پله قدمهای ارتقائی طفل درساختمانهای منظومه سلوکی وی گذاشته می شود. اگر والدین، اشخاص چیز فهم باشند همانطور که در بالا اشاره کردیم طفل خودش را در راه های سالم و استوار رهنمایی میکند تا آن وقت که طفلش بجوان نو آموز تبدیل می شود و خوب و بد زندگی را میتواند تمیز کند تا اینجا دانستیم که هم خانواده و هم محیط (مدرسه) تا کدام حد در پرورش و رشد منظومه های شخصیتی اطفال تاثیر مثبت داشته است.

3. وراثت و تأثیر گذاری: ولی باوجود کوشش و زحمات مادر پدر و مدرسه باز هم دیده میشود که طفل تمایل بدرس و تعلیم ندارد و میخواهد راه دیگری را که سوای درس و تعلیم و محیط اخلاقی خانواده است انتخاب نماید که در اینجا اگر طفل بطور جدی زیر قیمومیت مدرسه و خانواده باشد به همکاری هر دو نهاد (خانواده و مدرسه) میشود که از انحرافات سوء نو جوانان جلو گیری کرد و بعضاً هم چنین واقع میشود که نه جد و جهد و نه رهنمایی اولیای مکتب بحال این تیپ نو جوانان فایده نمیداشته باشد. این تیپ اطفال و نو جوانان راه غلطی را که در برنامه های تربیتی او هرگز شامل نبوده است می پیماید که زحمات خانواده و مدرسه هر دو را بی نتیجه از آب در می آورد.(که اخیراً دولت قوانینی را در مورد کمک و تربیت به همچو نو جوانان وضع کرده است) این چه نوع نیرو و کششی است که طفل، را زاویه انحرافی میدهد، از آنچه به او یاد داده شده است ؟ این تاثیرات وراثت در وجود طفل است. زیرا قسمیکه قبلاً اشاره کردیم منظومه های شخصیتی از یک عامل پر قدرت دیگر که وراثت نامیده میشود سخت متأثر میگردد. این خواص توسط جین ها که در کروموزومها درساختمانهای بدن والدین، موجود است از طریق والدین به اطفال انتقال میگرددو این جین ها مانند صندوقچه اصرار همه گونه معاملات و عاداتی را که مربوط به نیاکان است به طفل انتقال میدهد که اگر یکی از نیا های این طفل آدم سرشناس و در یکی از شئون زندگی قدرت مند بوده طفل نیز همان راه را می پیماید و بر عکس آن هم وجود میاشته باشد و مثلاً یکی از نیا های کودک شاید دزد و رهزن و یا بیکی از امراض ارثی گرفتار بوده است در چندمین جنریشن همان خواص به اطفال نیز تداخل پیدا میکند.

چیزیکه در نزد تربیت اولاد مهم است این هر سه عناصر خانه، محیط و و راثت میباشد که دیدیم هر یک در سازندگی شخصیت اطفال تأثیر گذار بوده است.

تربیت از نگاه بر آندازی مسایل و تمرینات روانشناسی: (که برای والدین واساتید و مراکز پرورش اطفال و جوانان) فهمیدن و مراعات آن ضروری میباشد

در این مورد بحث از مسایلی که در پرورش و رشد منظومه های شخصیتی اطفال و جوانان نهایت ضرورت است انگشت میگذاریم:

«-باید ار تباط بدن با ذهن کودک و نوجوان شناسایی شود.

-ارتباط بین بدن و ذهن ناشی از موجودیت بیماری سیستم اعصاب نیست.

-در داخل بدن کودک و یا نو جوان مفهوم های اساسی روانشناسی از قبیل احساس، ادراک، تفکر، واکنش، عاطفه عادت،و غریزه مورد دقت قرار گیرد.

-حد اکثر کوشش شود تا لزوم و اهمیت بوجود آوردن کار مفید و مثبت و انتخاب نوع کار مناسب به نو جوانان فهمانده شود.

-به ثبوت رسیده است که تعادل و موازنه بین آگاهی و خود آگاهی برای تأمین بهداشت روحی ضروری میباشد.

- همواره تفکر منطقی و تفکر عاطفی اطفال تان را مورد دقت قرار دهید. زیرا کیفیاتی که تولید عقده میکند بسلامت روح اولاد ها نا مساعد و خطر ناک ثابت شده است. که در صورت بروز باید به روان پزشک مراجعه شود.

-والدین باید مبانی خشم اطفال شان را کشف کنندو این را باید تشخیص دهند که خشم چیست و چه تأثیری میتواند بالای عاطفه اطفال ایجاد کند؟

-علل و اسباب ترس در کودکان مطالعه گرددو رابطه ای که بین ترس و سست عنصری وجود دارد فهمیده شود.

-والدین باید کشمکش های که در ذهن اطفال شان وجود دارد، برای باز گشت و وسیله رهایی از آن را جستجو کنند.

- فکر در مبارزه با کشمکش های ذهنی که در اطفال وجود میداشته باشد و باعث قدرت و ضعف آنها میشود والدین بکوشند تا این کشمکش ها را در نقطه متعادل ان قرار دهند.تا اطفال دارای یک شخصیت متعادل گردند که به سلامتی روح آنها نهایت ارزشمند میباشد.

-والدین هر گز به اطفال شان اجازه این را ندهند تا برای فرار از کشمکش های ذهنی خود خود، را گول بزنندو بر افکار نا پسند خود لباس افسونگری بپوشانند.

-نواقص روحی در اطفال نا دیده گرفته نشود.یعنی هر گز نگذارید اطفال شما با بکار بردن یک حیله زهنی مانع فعالیتهای مختلفی از ذهن گردند.

-مخفی ساختن افکار و عواطف و تمایلات در نزد اطفال و نو جوانان و جوانان طوری باشد که تعادل زندگی را صدمه نزند.

-با اطفال تان در مورد رفع مسئولیت و کامیابی ها و نا کامی ها بکوشید تا این، در آنها به ناراحتی وجدانی تبدیل نشود. والدین و استادان، در چنین موادر بکوشند تا این ناراحتی های ذهنی از وجدان بجاهایی امن تری از ذهن تمرکز وانتقال پیدا کند. در آن صورت این نا راحتی ها به تمایل بی آزاری در شخص، تبدیل خواهد شد.» [1]

[1] روانشناسی برای همه،تألیف ادروارد استرگر- کنت آپل و جون آپل،برگردان بفارسی مشفق همدانی، چاپ دوم،ناشر بنگاه نشراتی صفی علیشاه، تهران 1323،صص7-13

• افزودن جدید جستجو
• نظر ها

•   |92.224.207.xxx |2011-06-03 09:05:39 غ.م.کابلی
  شنیده بودم که وقتی انسان پیر میشود عقل آن کم و ارث آن زیاد میشود.
  آقای سیدی د .
  در این شب و روز در سرزمینت خون میبارد قهرمان ترین افراد واشخاصی که آرزوی شان جز آزاد زیستن هموطنانش از زیر یوغ عقب ما نده ترین کشور دنیا یعنی پاکستان میباشد به بشکل زنجیری مورد حمله سازمانهای جاسوسی کشور های خارجی بخص وص پاکستان ، انگلیس و به همکاری مستقیم باند فاشیستی و ناسیستی قبیله کرزی که وابستگی ، غلامی ، وطن فر وشی ، و بی ناموسی شان به خارجی ها جز فرهنگ پشتونی شان شده چنانچه نیاکان شان نیز از صدها سال بینطرف بواسطه همین حلقه غلامی به زور و حمایه خارجیها توانستند چند صد سال بالای مردمت حکومت کنند و تو بد ب خت در این لحظه حساس به فکر تربیه اطفال افتاده اید به نوشته های هموطنانت در سایت ها نگاه کن آیا کسی ر ا جز خود خواهی یافت که در این روز ها به همچو نوشته ها بپر دازد.
  وشاید تو هم مربوط همان یاد شده های فوق یعنی مربوط باند قبیله باشی .
  غ.م.کابلی
  • 0
  • 0

  پاسخ | بازگو

•   |108.27.104.xxx |2011-06-04 03:05:22 پری
  جناب محترم سیدی صاحب: من همیشه گفتارو نصایح سود مند و پرمحتوای شمارا دراین سایت میخوانم و واقعاً دان ش و بینش و وسعت تفکر شما قابل قدر است. من ضمن اینکه بشما استدعای موفقیت بیشتررا در راستای تهیه موضوع ات مهم دینی، اجتماعی و علمی جهت روشن ساختن اذهان عامه مینمایم این مقاله ای شمارا هم بسیار نزدیک و مر تبط به شرایط فعل وطن ما میدانم. اگر مادران و پدران گرامی ما از زمان طفولیت بخصوص از همان روزهای اول زندگی به تربیه ای درست و سالم اولاد شان توجه کنند هیچگاهی جامعه به فساد و فتنه و رسم و رواج دجالی کش انده نمیشود. دامان مادرو آغوش پدرحقیقی ترین و با قدرت ترین مکتب برای اطفال میباشدکه میتواند آنهارا ب سوی آینده ای درخشان و سعادتمندو با تقوا سوق دهد و یا برعکس!! من ازتمام مادرپدران که خوانده میتوانند خواهشمندم تا با خواندن این مقالات و دیگرکتب علمای اسلامی به دانش خود بیافزایندو کوشش کنند تا فرزند صالح، سالم و با تقوا به جامعه تقدیم نموده و در ساختاریک جامعه ای سازننده نقش خودرا به خوبی ایفا نمان ید.
  • 0
  • 0

  پاسخ | بازگو

نوشتن نظر

Your Contact Details:

نام:

ایمیل:  اعلام نکردناعلام کردن

Comment:

عنوان:

قالب نوشته:         -رنگ-آبی کمرنگسیاهآبیبنفشخاکستریسبزلیموییقرمز آلبالوییسرمه ایزیتونیزرشکیقرمزنقره ایآبی سیرسفیدزرد -اندازه-ریزکوچکمعمولیبزرگبسیار بزرگ

Message:

Security

کد آنتی اسپم نمایش داده شده در عکس را وارد کنید.

!joomlacomment 4.0 Copyright (C) 2009 Compojoom.com . All rights reserved."